​清朝给日本呈递国书 光绪为何亲自在国书上添加九个字

清朝给日本呈递国书 光绪为何亲自在国书上添加九个字

世界上有这样一种东西，它可以带着人类往返于过去，它也可以将过去的声音传递给未来，它可以将未来发生的一切都照顾到遥远的过去。这就是历史，我们人类的伟大历史。由于历史的存在，我们的世界将变得更加有意义和充满希望。由于历史比较，我们的世界只会知道过去和未来。因为历史的书写，我们的世界将使社会更加美好和谐。历史不仅是我们研究的一门学科，它不仅是我们研究的一份试卷，也是我们人类和整个宇宙的所有记忆。历史不是一本难读的书或一张纸，它记录了许多生命无法承受的重量。在历史上，有无数的名人和伟人在中国接触过天堂，许多伟大的历史事件已经发生。所以，让我们来看看历史上这些伟大的人物和事件。发生在1894年—1895年的中日甲午战争，将中国几十年洋务运动的成果——北洋水师打得荡然无存，也在很大程度上毁掉了洋务派人士“自强”“求富”的信心。洋务运动的道路行不通了，下一步怎么办？1895年4月，以康有为、梁启超发起的“公车上书”为标志，维新派人士开始活跃在政坛。1898年初，年轻的光绪皇帝接见了康有为，表达了变法图强，不做“亡国之君”的意愿。当年6月11日，光绪皇帝颁发《定国是诏》，启动戊戌变法。

在《定国是诏》中，光绪皇帝说：“嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”并确定变法的第一件事是创建京师大学堂，“所有翰林院编检、各部院司员、大门侍卫、候补候选道府州县以下官、大员子弟、八旗世职、各省武职后裔，其愿入学堂者，均准其入学肄业，以期人才辈出，共济时艰，不得敷衍因循，循私援引，致负朝廷谆谆告诫之至意。”《定国是诏》被刊登在6月16日《申报》1版，向全社会进行公布。这是不是中国古代第一份通过新闻报纸向公众公布的上谕呢？在那以后，光绪皇帝先后颁发了100多道关于变法的诏令，内容涉及政治、文教、经济、军事、社会等方方面面。如果说洋务运动的学习对象是英国、法国、德国等欧洲强国，那么戊戌变法的学习对象就变成了日本。这大概是因为日本与中国的命运如同一辙。都是东方君主大国，都遭到西方列强的侵略。不同的是，日本通过明治维新，在没有废除天皇的情况下，走上了国富民强的道路。

康有为这样描写学习日本的美好蓝图：“大抵欧、美以三百年而造成治体，日本效欧、美，以三十年而摹成治体。若以中国广土众民，近采日本，三年而宏规成，五年而条理备，八年而成效举，十年而霸图定矣。”在康有为看来，只要学习日本，10年即可完成霸图。毫无疑问，对于光绪皇帝而言，这是很具有诱惑力的。为了更好地向日本学习，1898年8月，光绪皇帝任命黄遵宪为驻日公使，出使日本。黄遵宪，字公度，广东嘉应人，出生于1848年。黄遵宪父亲叫黄鸿藻，是一名户部官员。20多岁时，黄遵宪被父亲带到北京，见到了一些官员。后来，黄遵宪还认识了著名的晚清重臣李鸿章。黄遵宪在李鸿章等人面前毫不畏惧，侃侃而谈。李鸿章对黄遵宪刮目相看，当着别人的面称赞他为“霸才”。

1876年，黄遵宪参加顺天乡试，考中举人，被选为知县。1877年，黄遵宪接受好友、清朝第一任驻日公使何如璋的邀请，以驻日参赞官的身份跟随何如璋出使日本，开始了他的外交官生涯。1882年，黄遵宪调任清朝驻美国旧金山总领事，还亲眼目睹了美国总统大选。1889年，黄遵宪被任命为清朝驻英国二等参赞，奔赴欧洲。在英国，黄遵宪仔细考察了英国的君主立宪制，表示非常尊崇这种制度。1891年，清廷为了保护华侨在新加坡的利益，改任黄遵宪为清朝驻新加坡总领事。在新加坡，黄遵宪首创为华侨颁发“护照”的制度。正因为黄遵宪拥有丰富的外交经验，光绪皇帝在酝酿维新变法之前，亲自召见黄遵宪，询问：“泰西（欧美国家）之政何以胜中国？”黄遵宪回答：“泰西之强，悉须由变法。臣在伦敦，闻父老言，百年以前，尚不如中华。”光绪皇帝闻言大喜，坚定了变法维新的信心。很快，黄遵宪就被任命为湖南按察使，协助湖南巡抚陈宝箴从政治、经济、文化、教育各方面实施变法。光绪皇帝正式启动维新变法后，任命黄遵宪为驻日公使，与日本商谈友好往来事宜。按照国际惯例，黄遵宪赴日就任时，要携带一份国书，呈递给日本天皇。国书由总理衙门撰写。国书写好后，交给光绪皇帝审阅。光绪皇帝斟酌再三，亲笔在“大日本国皇帝”前面添加了9个字：“同洲同种同文最亲爱。”这9个字，淋漓尽致地体现了光绪皇帝那时候对日本的亲和心理。小编相信，大家看完这些历史上赫赫有名的英雄豪杰和惊天动地的历史大事件以后，会不会消除内心中关于“历史是什么”的疑虑呢？其实，读过历史i朋友们应该都知道，历史从来都不是一个抽象的存在，而是一个活生生的载体。历史记载着很多鲜血淋漓的生命个体，记载着很多舍已为人的英雄豪杰，也记载着很多温馨感人的事迹。所以小编觉得，我们生而为人，每个人都应该学会历史，懂得历史，知晓历史，做一个有智慧有知识的现代人。