​马克思为什么要批判形而上学

马克思为什么要批判形而上学

马克思为什么要批判形而上学

形而上学是一门从古希腊亚里士多德时代开始就产生的一门哲学门派，这门学派曾经在东西方的哲学史上长期占有统治地位，比如西方的哲学家将世界看成由一个个看不见的“原素”组成，而中国的哲学家则宣称世界是由金木水火土五种元素构成的，这些理论在今天看起来非常荒谬，但是它却长期统治者人们对世界的认识。

马克思批判形而上学

进入十九世纪，随着工业革命的开展，人们的科学知识得到很大扩展，对世界的认知也发生了巨大的改变，这一改变深深影响了哲学领域的发展。在马克思之前，就有黑格尔等很多哲学家批判形而上学，但直到马克思主义哲学诞生，人们才彻底认识到这一理论的荒谬。

马克思之所以要批判形而上学，是要为他的历史唯物主义史观服务的，形而上学认为世界上的任何事物都是一个独立的个体，与周边的环境不存在必然联系，但是马克思指出，世界上的任何事物其发展都具有一定的规律，都与周围发生着千丝万缕的联系，比如资本主义的产生、发展和消亡就尤其自身发展的必然规律，但是资本主义之所以存在也不是偶然的，而是封建主义走向没落，已经不能适应社会生产力的发展，所以才产生了资本主义萌芽，而无产阶级工人运动的爆发同样如此，正是由于资本主义的弊端暴露，工人的利益得不到保障，才有了轰轰烈烈的工人运动。

探秘马克思主义哲学

马克思主义哲学是以实践作为基础，能够解决思维与存在关系问题的哲学分支。它是一门关于自然社会和思维发展的学说。马克思主义哲学批判继承了三大哲学理论，它们分别是德国古典哲学、英法空想社会主义以及英国古典政治经济学。

马克思画像

马克思主义哲学创立的社会历史前提是十九世纪三四十年代资产阶级与无产阶级之间的矛盾日益突出，只有在哲学上实现变革，才能创立无产阶级真正需要的科学世界观。自然科学的发展也为马克思主义哲学的创立提供了良好的条件，揭示世界各物质之间的形态以及之间的联系规律也纷纷发展起来。我们熟知的达尔文生物进化论以及细胞学说、能量守恒等都为辩证唯物主义自然观提供了有力的条件。马克思主义哲学发展的理论前提是马克思恩格斯在创建马克思主义哲学的时候主要是吸收了大量黑格尔的理论学说以及费尔巴哈的唯物论思想。

马克思主义哲学具有多方面的功能：一是思想智慧功能，主要因为马哲是科学世界观与方法论，也是整个时代哲学智慧的结晶。二是反思功能，马哲是思维对象与自我意识的辩证统一。三是概括功能，它概括了各个方面的知识，形成了科学的人类发展观马哲从实践出发解决哲学问题，致力于对以人为中心，探求对世界的改造与发展。

马克思主义经济危机理论的具体内容

公元1818年5月5日，德国普鲁士王国的莱茵省特里尔城诞生了一名婴儿，这个婴儿注定将给全世界带来翻天覆地的改变，他便是无产阶级的伟大领袖马克思。马克思的一生都在致力于研究哲学，他第一次提出了历史唯物主义哲学思想，并在反复研究后于19世纪40年代提出了马克思主义经济危机理论。那么马克思主义经济危机理论的主要内容都有什么，这个理论的重要意义又都体现在哪些方面呢？

马克思

马克思很早便关注到资本主义周期性出现经济危机的现象，并花费了大量的时间和精力去研究这一现象出现的原因，最终提出了马克思主义经济危机理论。