​理论宣讲包括哪些内容，理论宣讲和党课的区别？

理论宣讲包括哪些内容，理论宣讲和党课的区别？

理论宣讲和党课的区别

理论宣讲是宣讲党的路线方针政策,党课是学习党章党規,加强党性修养

红色宣讲员宣讲内容

红色宣传员主要侧重宣讲党的历史，党的路线方针政策，以及中国特色社会主义理论，

什么是理论宣讲活动

理论宣讲工作，是党的理论武装工作的重要组成部分，是新时期传播党的理论创新成果、武装和教育基层干部群众的有效途径。但曾经的理论宣讲，整个过程充斥着艰涩的话语、深奥的说理，很难吸引基层群众。理论宣讲如何既“有意义”又“有意思”，是基层党组织一直探索的问题。

党的创新理论，群众只有信了才能懂，只有懂了才能用。因此，要从群众的兴趣点入手、认可度着力，先从生活、工作、家庭、社会的所见所闻等直观感受中，描绘理论在实践中的模样，再由此“借题发挥”，加以概括、提炼，就能使理论宣讲紧紧贴近现实，不空洞、不乏味，达到循循善诱、引人入胜的效果。

党的理论政策宣讲的目的

理论宣讲的

目的是让党员干部明确工作的目标、方向、责任，让市民群众了解政治经济社会的发展现状、未来形势，在此基础上能够将个人的成长发展与国家社会的发展有机结合，把握机会，共享发展成果，同时对党委政府的工作产生认同感，从而为公共权力的合法性提供支撑。

理论宣讲一般分为两种形式，一是一对多的灌输式宣讲，有明显的讲师和听众身份划分，期间可能穿插一些互动环节，也是由讲师设计、引导、掌控的，互动参与度一般比较低。二是无领导的小组讨论式宣讲。最典型的例子就是老年活动室里的老同志随机就某一社会热点或国际时事发表观点（《老年男性群体的“政治论坛”机制研究》，话题选择、讨论有效性、是否达成新认识或共识、如果逐渐形成一言堂，主要影响因素有哪些，如知识储备、个人身份、性格特点、表达能力、群体规模等）。

这种无领导小组讨论的形式可以起到信息交互的作用，但可能不被认定为是一种宣讲，区别在于“权威性”，也就是信息的来源是否权威、个人的解读是否准确等问题难以保证，缺乏理论宣讲最终要的一个特征“政治引导性”。

理论宣讲的品牌：创品牌的过程其实是一个自我锤炼，厘清工作思路的过程。需要抓住重点人群、创新宣讲方式，务求宣讲实效。

大学生参加社会生产劳动实践的形式有哪些

1、留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择；

2、具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心；

3、更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿）。其实中小学阶段也有在实践基地或军训基地的社会实践活动，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。

除此之外，理论宣讲、社会调查、学习参观、生产劳动、社会服务、科技发明、挂职锻炼、科技文化卫生“三下乡”活动、科技文体法律卫生“四进社区”活动也都是社会实践活动的形式。

什么叫理论宣讲

理论宣讲工作，是党的理论武装工作的重要组成部分，是新时期传播党的理论创新成果、武装和教育基层干部群众的有效途径。但曾经的理论宣讲，整个过程充斥着艰涩的话语、深奥的说理，很难吸引基层群众。理论宣讲如何既“有意义”又“有意思”，是基层党组织一直探索的问题。

党的创新理论，群众只有信了才能懂，只有懂了才能用。因此，要从群众的兴趣点入手、认可度着力，先从生活、工作、家庭、社会的所见所闻等直观感受中，描绘理论在实践中的模样，再由此“借题发挥”，加以概括、提炼，就能使理论宣讲紧紧贴近现实，不空洞、不乏味，达到循循善诱、引人入胜的效果。