​高斯：数学，难？不难！学生：那你还搞个高斯定律，难死我了！

高斯：数学，难？不难！学生：那你还搞个高斯定律，难死我了！

央视著名主持人撒贝宁对“北上广爱来不来”曾做过下列三种解说：

北上广，爱，来不，来（坚定信心）

北上广，爱，来？不来（放弃）

北上广，爱，来不来？这个问题是薛定谔的猫，你只有打开盒子的那一瞬间，也就是你只有去了北上广，你才会知道答案（段子）

其实，对于“数学难不难”这个问题，同样的，拆开来说，也是三种：

数学，难不？难！

数学，难？不难！

数学，难不难？这个问题是薛定谔的猫，你只有打开盒子的那一瞬间，也就是你真正花时间去琢磨，用心去学习了，你可能就知道答案了！

那么问题来了：到底数学有多难？为什么很多人学不好数学？

一、数学有多难？

我们先关注一个问题：女孩学不好数学？

甚至有人说女生天生学不好数学！其实，这都是无稽之谈，甚至是性别歧视。

研究表明，决定男女两性数学运算和科学能力的生理学基础均在其儿童早期得到突飞猛进的发展，而在此阶段，男女婴儿和儿童在数学与科学方面的能力并未呈现任何差异，

事实上，影响女孩数学成绩的因素不仅在于教育质量，更在于学校、教师和家庭对女孩学习数学的态度。如果家长能够理性看待教育，如果大环境鼓励女孩们在数学上光荣绽放，她们自然会和男孩们平分秋色。

回到最初的问题：到底数学有多难？

不少数学不好的学生都有这样的体会：把几乎所有的精力都用在数学上，依然在原地踏步，数学这门学科好像在故意跟自己作对一样，越想学好越是学不好，越想拿下越是拿不下。

其实，不是数学难学，而是学数学的过程中，没有学到知识点，没有深刻去理解它，在中国应试教育的背景下，无论是老师还是家长，现在都延续过去的应试教育型的数学教学模式，学生永远都要接受考不完的数学考试，遇到做不出的难题、怪题，这直接摧残着学生的自信心！

如何学数学才是正确的姿势！

如何学好数学，不同的人有着不同的方法：有的人喜欢运用题海战术，有些人则喜欢举一反三，累积错题。

一、好的心态

学数学，不能惧怕它，越是心理压力，越容易让思维错位。

一项调查显示，80%左右的人都做过与考试有关的噩梦，而考试的噩梦中又有70%左右是关于考数学的。在微博和论坛里，很多人把自己称为“数学恐惧症”患者。

著名的美国芝加哥大学心理学博士（伊恩·莱昂斯）用数据表明，全世界大约每5个人中就有一个数学恐惧症患者。

二、好的学习习惯——预习、听课、复习三部曲

其实，说简单点，学数学和学大多数课程一样，都是走预习、听课、复习三部曲模式，但是不能像学语文、英语这样学，学数学，每一步都需要用思考的眼光去看待。

预习

子曰：温故而知新，可以为师矣。

这其实说的就是预习，当你在预习后可能发现，即将学习的新内容联系到之前的知识点，如果当时这块没学好，就应该捡起来先复习一下，再看新的内容。

然而，现实表明，大多数疲于应对每日的作业量，无暇预习，这也是应试教育最大的弊端！

听课

听课时要带着问题，而不是单纯地听老师上课讲了什么，预习时自己没明白的问题，把它带到课堂上重点听老师讲解，效果会好很多。

复习

如果课堂听懂了，自己的问题也解决了，其实可以不复习，主要针对学得似懂非懂的人，课后就一定要及时复习，把问题解决了，结合习题是最快的办法，不用多，一两个题即可！

三、如何正确看待数学

数学是一个长期积累、从量变到质变的过程，如果仅仅满足于听懂老师上课就够了，那么这个成效仅限于懂，却没有达到学会学好，所以还要主动去想、去做！

学数学绝对不是为了考试，它最大的功能在于培养人思考问题、解决问题的方式，学习数学的最终目的是数学的运用，要想学好数学必须要有一个良好的修养，然而，决定一个学生数学修养的高低，最为重要的标志是看他如何看待数学，去解决日常生活中的问题。

当然，如果有的人不喜欢数学，其实也不能强求，人都有特长，都有选择的权利，强逼只会适得其反！

被数学摧残蹂躏过人们，一起来评论里吐槽吧！