​高考试题增强开放性的措施_高考将增强试题开放性

高考试题增强开放性的措施_高考将增强试题开放性

高考试题增强开放性的措施》，明确提出要大力推进高考命题改革，探索命题思路、 *** 和评价标准，不断提高命题质量。今年，教育部将继续深化考试招生制度改革全面实施素质教育，推进教育公平发展，努力办好人民满意的教育。同时，要加强对高考工作的领导，确保高考安全平稳有序进行。各地各学校要按照省教育厅统一部署，认真做好考试组织工作，严格落实疫情防控措施，确保广大考生和涉考工作人员生命安全和身体健康。

一：高考试题增强开放性的措施

数学开放性试题的定义是指解答方式多样，提供的条件不完全，结论不固定的数学题目。高中数学之所以要加入开放性试题，主要目的是改变学生一些不好的思维 *** 。提高学生思考问题的灵活性，培养学生面对不同问题采用不同的解题 *** 的能力。要使高中数学开放性试题的教学有更好的教学效果，我们应该深刻了解开放性试题的意义和作用，并且在日常教学中布置针对性的题目激发学生的创新思维。

一、开放性试题的意义

传统试题一般是在题中列出了题目的条件，题目给出的每个条件都有各自的作用，学生根据这些给出的固定条件进行解答，题目的答案唯一。传统试题在一定程度上导致学生思维固化，学生的很多创新性思维无法在解题过程中体现出来。开放性试题与传统模式相比在出题模式上有很大的改变，在教科书上没有现成的例题让学生去模仿，这就使得那些依靠记忆力去解题的同学无法取得好的成绩。题中给出的条件在解答时也不一定全都要用到，这就需要学生对题目不断地进行分析、假设，激发学生思维。题目的答案也不固定，学生可以很好地发挥自己的创新能力。

二、开放性试题的作用

1.促进学生思维的开发

解答开放性试题必须对题目进行多角度的分析，考虑题目的所有可能性。此外，还要求学生全身心的投入，充分发挥自己的空间想象力，努力寻找解题的 *** 。解答开放行试题思考的过程，对学生思维的开发非常重要。

2.有利于展现学生的创新性思维，促进学生各方面的发展

数学在加入了开放性试题之后，使每个学生的创新性思维都得到很好的发挥。在题目的解答过程中，每个学生都有机会解答题目，都可以从自己思维方向去思考问题。由于开放性试题的特点是解题 *** 多样，没有统一的解题模式，使得不同层次的学生都有自己发挥的空间，也可以更好地考察学生的能力。开放性试题使得老师在教学的过程中可以因材施教，对不同的学生采用不同的教育 *** ，有利学生个性和特长的发展。

3.有利于激发学生学习数学的热情

解答数学开放性试题是一个很好的探索过程，而且这些问题很新颖，使得学习数学不再枯燥。学生在学习的过程中更加积极，老师在教学的过程中也不用再采取灌输的模式。此外，开放性试题的知识面非常广，有利于学生思维的扩展，使学生可以从数学的本身去理解数学问题，对数学有更深的理解。在数学课堂中，学生还可以对开放性试题进行讨论，了解其他同学的思路，促进学生互相学习。

三、教学措施

1.设置条件开放的试题，引导学生多思多想

条件开放性试题是指那些题目成立条件不固定的试题。老师要从数学的角度去提出问题和发现问题，引导学生对问题进行思考，并教导学生学会用数学 *** 去解决。这样可以使学生对问题有更深层次的思考，想法也更加多样。设置条件开放的试题，让学生由不同的方向、利用不同的 *** 去求解，可以提高学生分析问题的能力。通过这种出题模式引导学生去概括问题，从而了解题目的规律，激发学生对问题的思考。

2.设置结论开放的试题，培养学生求异思维

结论开放的试题指题目没有固定的结论或有多个结论。教师通过设置一些结论开放的试题，培养学生的求异思维，对同一个问题解答出尽可能多地答案。通过改变问题的结论，改变题目的表达方式，转换题目的条件，引导学生从不同方向去解答问题。培养学生遇到问题懂得变化思维方式，灵活处理问题的能力，避免学生形成定向思维。如果经常对学生进行这方面的训练，对于学生求异思维的提高非常重要。

3.设置解题思路开放的试题，培养学生思维灵活性

思路开放是指学生在分析问题时知道从不同角度去探索，在解决问题时，可以采用不同的操作方式。通过设置一些思路开放的试题，可以给学生更大思考的余地，更加有利于学生发挥创造性思维。这种没有固定解题 *** 的试题，可以引导学生更积极的去思考，而不是像以往一样把时间和精力都花在寻找固定的解题模式上面。学生思维的灵活性在解题中可以得到充分的体现，对题目意思的把握也更加准确。突破自己的定式思维，寻找题目的解题策略。在日常教学中，要着重选择那些可以采取多种解题策略解答的题目做范例，引导学生打开思路，不受常规 *** 的约束。学会利用不同的方式，采取不同的策略来解答。长此以往，利用这种题型对学生进行训练，对提高学生思维的灵活性，培养学生养成积极思考的习惯非常有帮助。

高中数学开放性试题能激发学生学习数学的兴趣，培养学生的求异思维，提高学生思维的灵活性。而且能营造学生自主学习、互相学习的氛围。但如果要提高高中数学开放性试题的教学效果，我们就不能仅仅浮在表面，更不能采取传统灌输的 *** 。要按照上文分析的 *** ，并把它应用到实际教学中去，增强开放性试题教学的效果，这样才能体现开放性试题的价值和作用，才能为国家培养出更加优秀的人才。

新时代的数学核心素养是高考的新目的、新要求。相关专家介绍，在试题呈现方式上进行创新，设计条件或结论开放、解题 *** 多样、答案不唯一的试题，增强试题的开放性和探究性。

高考是学生基础教育阶段的最后一堂课，也是人生历程的关键节点。数学学科的命题，不仅具有选拔人才的功能，还注重激发学生对数学的兴趣，引导学生去探索，去解决生活中的实际问题。试题还以移动支付的发展与普及为背景来设计问题，样本数据来源于学生熟悉的情境。这种情境不仅使学生体会数学的应用，也感受到改革开放四十年来，人们生活方式的巨大变化。

二：高考将增强试题开放性

是。2023年高考文综沿袭了往年的惯例，仍然是开卷考试，允许考生自备一些考试资料，尽管开卷考试，但题量大，没有充足的时间来看资料。

三：高考试题增强开放性是什么意思

封面新闻

9月15日，教育部举行新闻发布会，介绍党的十八大以来考试招生制度改革成效。教育部教育考试院党委书记、院长孙海波在会上介绍，高考持续优化试卷结构，增强试题开放性，强调思维过程和思维方式，鼓励学生多角度主动思考、深入探究，发现新问题、找到新规律，引导学生在学习和备考中减少死记硬背和机械刷题。

教育部教育考试院党委书记、院长孙海波。

孙海波介绍，高考命题探索“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查模式，不断增强试题的应用性、探究性、开放性，把考查的重点放在学生的思维品质和综合应用所学知识解决实际问题的能力上，不断完善人才选拔标准和方式 *** ，服务高校招生和人才培养改革。

他表示，提升选才效度，考查关键能力。高考注重考查支撑学生未来长远发展和适应社会进步要求的能力，有效鉴别学生发展潜质。通过优化考查内容、丰富呈现方式、创新设问角度等途径，突出对关键能力的考查，让善于独立思考、认知能力强的学生脱颖而出。

注重学用结合，创设真实情境。高考加强理论联系实际，紧密结合国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际等创设情境，充分考虑学生学习和生活实际，把课本知识与“具体真实的世界”联系起来，考查学生灵活运用所学知识 *** 分析和解决实际问题的能力，引导学生在解决实际问题的过程中建构知识、培养能力、提升素养。

孙海波强调，突出思维品质，强调开放灵活。高考持续优化试卷结构，创设新的题型，从材料信息的丰富性、试题要素的灵活性、解题路径的多样性等方面增强试题开放性。

如新高考英语推出读后续写题型，将“阅读”与“写作”深度结合，深入考查学生的综合语言运用能力。媒体评论：高考开放性灵活试题的增加，体现了鲜明的综合素养考查导向。中学反映：高考命题反套路、反对背素材，材料

此外，高考充分发挥教育评价的积极导向作用，与高中教育教学同向同行、同频共振，逐步形成“招-考-教-学”良性互动、有机结合的一体化育人格局，引导教学回归课标、回归课堂主渠道。

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